如何训练画思维导图能力

如何训练画思维导图能力?教师可以在日常的教学中多利用思维导图展示教学内容或纲领,以及不同课题之间的关系教师可以提供现有或其它学生绘画的思维导图给学生作参考

教师可以有计划地指导学生绘画思维导图,例如﹕

在初期,教师提供框架,让学生部份填空;在中期,教师提供关键词词,帮助学生建构与主题相关的思维导图

在后期,让学生按照学习所得,自行绘画思维导图

在进深阶段,让学生利用不同表达形式(如不同颜色、粗幼线条、虚实线条等),显示概念间不同的层次及关系(这种方式尤其适合能力较高及资优学生)鼓励学生互相比较绘画的思维导图,协助同学修订思维导图,合作绘画新的思维导图

1.认定中心主题:辨清你希望利用思维导图了解的问题焦点、知识概念。用这个中心主题作导引,找出十至廿个与中心主题相关的概念,并表列出来。有些学员会喜欢将个别概念写上Post-its或卡纸上,可方便尝试将概念任意放置。每一张卡纸或Post-its只适宜写上一个概念,或代概念的两至三字。

2.将列出来的概念排序:由最笼统、最富涵盖性和抽象的概念放置在最高位置。学员偶尔会在拣选最高层概念时遇上困难,反思中心主题的引导方向可以帮助为概念排序。这个过程可能会使学员需要重新思考、修正或重改思维导图的中心主题。

3.将其余的概念一层一层的排放在列表上。

4.开始制作思维导图:由最笼统、最富涵盖性和抽象的概念放置在思维导图的最高位置。在最高层的位置通常只会有两至三个涵盖性的概念。

5.随后将往下的二、三、四层的「子概念」(sub-concepts)放置在思维导图上。留意不要让每个概念带有多于四个子概念。若发现任何概念同时带有六至八个概念时,学员可以将这些概念重新排序,找出一些较有涵盖性和较仔细的概念并建立起上下层的关系来。

6.将概念写在连线上。在联机上写上合适的连结字(linkingwords)。连结字必须清晰表达两个概念之间的关系,使可成为简单、有效的句式(proposition)。有连结制造意义。当学员将大量的概念进行连结并形成层次,可以看到对应某一知识、命题、中心主题的意义架构。

7.重新整理思维导图的结构。这包括为思维导图进行概念的加减或改变上下层关系等。学员可能需要进行数次的整理,而也是这些整理的过程为学员带来新的启示和有意义性的学习。Post-its在这个过程最能发挥作用,而利用计算机会更加有效。

8.为配置在不同分支的概念寻找有意义的「横向连结」(cross-links)并在线上用连结字写上关系。横向连结能有效地帮助学员在某知识范畴内看到新的关系和带来创意的工具。

9.仔细、具体的例子可以用简图或代表符号附在概念上,不需会图圈来代表。

知识或问题的表达不只一种形式:对应同一系列的概念,可以有不同结构的思维导图出现。对于思维导图大家或许并不陌生,但如何选择一个趁手的思维导图工具是个难题,那有没有什么顺手的制作工具呢?个人推进一款轻便快捷的思维导图工具:坚果云思维导图

坚果云思维导图的优势

1、免费无广告

思维导图是坚果云家族中的新成员,对所有坚果云用户开放使用。可以直接在新建文件时,选择创建“思维导图”即可开启创作之旅,不限制创建节点数量

2、全平台支持

坚果云客户端支持网页端和客户端,本地或在线任你选择,不受平台限制。

3、支持 xmind 格式文件的在线预览

完成一个思维导图,通过坚果云同步到其他设备,结果还要下载到本地,下载专门的软件来打开。拥有坚果云思维导图后,你可以轻松在线预览 xmind 格式文件,使得办公更加便捷高效。

4、便捷分享,权限设置

无需下载、无需导出,一个链接即可分享出去。而且不想分享源文件的话,也可以设置禁止下载。

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