英语句子结构思维导图
孩子英语成绩差! 英文句子的思维导图来帮你， 让你的孩子掌握学习方法快速提升英语成绩。 许多孩子发现很难学英语，主要原因是缺乏英语环境和没有一个完整的认识。 这些只能通过多读、多看、多写、多听来掌握。 而且父母还应适当营造一个英语环境，或带孩子参加一些英语角落活动，以激发孩子对英语的兴趣。
同时，我们还必须发展儿童的系统思维能力。 作为语言学科，英语涉及很多方面，包括字母，语音，词汇，句子，短语，论文，交流等。系统地研究和总结各个方面对儿童的学习有很大帮助。 思维导图一个可以巩固孩子的学习知识，另一个可以给孩子系统的指导，使孩子的学习思路清晰。
下面整理了一般英语句子的基本结构和成分类型导图，基本上把英语句子交代清楚了，当然还有一些细节需要进行细分和补充。
句子就是按照一定的句法结构，表达一个完整的概念。英语句子特别之处在于：首个字母必须大写，然后句尾不用不同的标点符号，如句号、问号、感叹号。
二、成分
主语：
一般是放在句子的首位，用来说明人或事物，常用名词、代词、数词担当。
I like watching TV.(I就是主语)
谓语：
放在主语之后，说明主语的动作、状态、特征和行为，一般组成是be动词/助动词/情态动词+实义动词。
I can speak English。(can speak-情态动词+实义动词)
宾语：
在谓语的后面，表明前面动作的承受者。
I can speak English。(English就是宾语)
状语：
用于修饰动词、形容词以及全句的成分，但是要注意，如果句子里面同时存在地点状语和时间状语，地点状语要写在前面;小时间、小地点要写在大时间、大地点前。
I live in China。
补语：
顾名思义就是补充说明，主要用形容词、名词、动词不定式补充宾语。
He often make us happy。
表语：
表语是谓语的一部分，位于连系动词(be、feel、look等)之后，由名词、代词、数词、形容词担任，也叫主语补足语。用于说明主语的状态、特征、属性、身份等。
He feels hungry。(主语+连系动词+表语结构)
三、结构
句子的结构主要是两种：
There be结构相对比较简单，be后面的主语，be要注意单复数，具体单复数是由be紧靠的名词决定。
否定形式直接在be后面加not就行，一般疑问句把be提前，特殊疑问句，就是特殊疑问词+be+there了。
基本句型：
英语句子一般的五种句型：
A、主语+谓语：一般这种动词是不及物动词，也就是后面不能接宾语，如work、jump等
如：I work hard every day。
B、主语+谓语+宾语：这是最常用的一种句型，动词也就是及物动词，可以带宾语。
如He took his bag and left the classroom。
C、主语+系动词+表语(状语)：主要用于表示主语的身份和状态。
如：He looks very sad。
D、主语+谓语+双宾：常见的需带双宾的词有give、ask、tell等
如He give me a book。
E、主语+谓语+宾语+补语：
如：He makes me very unhappy
四、种类
英语句子的种类主要是陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
疑问句：分为一般疑问句和特殊疑问句，一般疑问句就是be动词/助动词/情态动词提前，回答的时候用yes/no。
特殊疑问句就是：特殊疑问词+一般疑问句，特殊疑问词比较多，比如how、what、where、who等
感叹句：用来表示强烈感情，句尾用感叹号。
祈使句：主语常省去，句首如果加上don’t就肯定变否定了。
英语中主要就是陈述句和疑问句，感叹句和祈使句一般用的比较少。
五、时态
英语句子的时态是学习英语的一个重难点，很多学生都很难掌握，主要是要把握常用的标志词和谓语在不同时态中的变化。英语的时态很多，这里列举了四种时态。
现在进行时：表示正在进行的动作，常用的标志词有：look/listen等，谓语构成be+V-ing。
一般过去时：表示过去的动作或存在的状态，常用标志词有yesterday，just now等，谓语构成是由动词的过去时，如was/were,work-worked等。
一般将来时：表示将要发生的动作，常用的标志词：tomorrow等，谓语构成：will/be going to+动词原形。
